（通讯员：常静）2022年4月17日晚上19点，由看看娱乐免费主办，文学院研究生会、马克思主义学院研究生会承办，教育学院研究生会、城市与环境科学学院研究生会协办的第71期百年求索·杰青讲坛“语言研究的语体视角”讲座于腾讯会议成功举行。本次活动特邀看看娱乐免费文学院副教授陆方喆老师担任主讲嘉宾，由文学院研究生会学术部的周可欣同学主持。

（讲座正式开始）

讲座伊始，陆老师将对“语体”这一概念的释义作为导入，比较其与相关的“语域”和“语类”概念之间的差异。陆方喆老师指出这三个概念之间存在一对多、多对一的关系，阐释了决定语域的三大参数，归纳了不同学派对语类理解的共同点，明确了语体的概念内涵。此外，以大学录取通知书等材料为例作进一步说明，使同学们更好地理解这三者之间的关系。

（陆老师进行概念比较）

紧接着，陆老师以“把字句”与“被字句”的发展变化为切入点，为同学们讲解了为什么要研究语体视角。陆老师认为不同语体有不同的语法特征，同一个语法形式在不同语体中具有不同的使用特征，因此主张应该对口语语法和书面语语法分别进行细致的研究，指出只有这样才能全面反映现代汉语口语和书面语的现状。

（陆老师正在讲解）

随后，陆老师分享了做语体视角的语言研究的方法。陆老师指出语体研究有两种视角。一方面，我们可以通过分析同一语言形式在不同语体中的使用情况来说明某一词语的语体色彩倾向；另一方面，我们可以通过梳理不同语体的语言特征来进行文本的比较阐释。为了帮助同学们更好地运用这两种视角进行语体研究，陆老师分别以助词“了”以及歌词文本的对话体为例进行更具实操性的讲授。

（陆老师进行方法讲解）

最后，陆老师总结道，语体无处不在，兹事体大，不结合语体的语言研究是不全面的。同时，陆老师鼓励同学们多多观察生活，开拓新思路，结合具体文本，将语体视角运用其中。

陆老师的分享十分有启发性，所举的例子也十分便于同学们对知识点的理解。进入提问环节以后，大家纷纷在讨论区发言提问，陆老师也针对同学们的疑问一一进行解答。活动共有320余名学生参加，参会同学纷纷表示受益匪浅，讲座反响热烈。

（讲座结束后，陆老师与同学们交流）

至此，第71期百年求索·杰青讲坛“语言研究的语体视角”讲座圆满结束。

文字：常静

图片：李杜

审核：吴京烨